《报告》从演化、催化、坚守、聚焦以及思考五个维度全面解读了全国研学旅行的最新发展。自2016年教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》以来,人们对研学旅行的认知不断深化。研学旅行的参与者从狭义的中小学生扩展到包括学龄前儿童、大学生以及成年人、老年人等群体,呈现出更加广阔的发展空间。
目前,自然生态、科技创新、国防科工、传统文化、安全健康和红色文化是热门的研学旅行主题。疫情虽令研学旅行受到影响,但也激发了其内生动能,促进企业不断转型升级,更加聚焦课程的体系化开发,专注本地研学甚至“楼下研学”的产品创新。作为研学旅行的核心承载空间,全国研学基地营地的建设处于扩张生长中,体育、文博、工业等领域的主题营地增长明显。
《报告》指出,研学旅行不仅是一个细分市场,更是引领旅游产品生产方式变革的前沿阵地,可带动文旅行业产品研发模式和服务模式提升。研学旅行不仅是一个细分市场,也可成为城市的新名片,研学旅行可以成为城市优势产业的放大镜、城市产业优势与文旅消费的转换器。
全国人大教育科学文化卫生委员会主任委员雒树刚表示,应着力保持研学旅行持续健康发展,进一步提高研学旅行的覆盖率,让更多中小学生参与进来。实践证明,研学旅行是提高学生实践能力的最好途径之一。要进一步加强研学产品开发建设,以“学”为中心,组织研学旅行,寓学于行、寓学于游。研学旅行要体现实践性,这是研学旅行与其他旅行相比的独特之处,也是研学旅行与课堂教学相比的独到优势。
中国旅游研究院院长戴斌指出,当前我国的研学旅行已经完成了概念导入、政策支持和市场实践阶段,对于推进中小学生社会教育、唤醒国民研学意识、促进文化和旅游深度融合起到了积极的促进作用。为此,他提出几点建议:一是建设一批面向少年儿童的国家营地,要与优秀传统文化相结合,与中国式现代化的时代要求相结合,形成新时代研学旅行的重点项目支撑。二是培育一批面向青少年健康成长和文明交流互鉴的研学城市。抓住城市客群的旅行需求和研学供给的内在优势,依托城市的经济社会发展成就,培育一批文化底蕴深厚,科技教育资源富集的研学旅行目的地城市。三是推广一批面向不同年龄段和寓学于游的研学旅行国家线路,包括国家文化公园线路,边疆史地线路和国家公园、科学考察、田野调查等线路。由营地到城市再到线路,全面擘画新时代中国式研学旅行的空间图景。